养老院入住老人心理状况评估方法

心理健康是衡量老年人的健康状况的重要指标。进入中国老年以后，随着生理机能的逐渐衰退，对老年人的心理进行健康教育状况可以带来具有一定的影响，如记忆力、思维敏捷性下降、解决这些问题的能力不断减弱等。然而，生理和心理老化老化老人不同步，有些老年人，进入老年仍然可以有成功的，它与知识，文化，生活经验，环境和遗传老年人有着密切的关系之后。有更多的老年人，由于社会角色的变化，感觉器官，疲惫和疾病的损失，减少经济因素，如收入，常常表现为忧虑，孤独焦虑，更怀疑，失落感的影响。因此，要及时对老年人的心理发展健康教育状况做出一个正确的评估，采取相应护理管理措施，使老年人摆脱不良心理的影响，提高企业生命安全质量。

•生命体征：体温，脉搏，呼吸和血压变化可引起老年人的情绪变化，如焦虑，紧张，如恐惧或痛苦。

•面容以及表情：注意学生观察这些老人因情绪可以改变而引起的面容和表情的变化，如高兴、激动、兴奋、紧张、焦虑、痛苦和愤怒等。

•情绪情感：注意观察老人内在的情感反应，如自卑、自责、悔恨、内疚、自信、自尊和自豪等，同时，也应倾听老人对自己情感的描述。

•姿势步态：老年人要观察是否有因情绪引起的活动感受姿势和步态的变化，当出现亏损，当躁动往往反映内心的焦虑，恐慌和紧张，甚至身体颤抖的手时，手足抖动要注意老人是否感到愤怒等等。

•精神、睡眠：注意学生观察老人的精神生活面貌与睡眠质量情况。无论是全身乏力，叹气，消极悲观的心理状况，看是否老年人入睡困难，觉醒和梦想的局面。

•动作行为：注意学生观察这些老人的行为与动作，是否有举止不端、不修边幅、衣衫褴褛、不爱自己整洁，在言语使用表情管理方面我们是否有懒言少语或喋喋不休、语调低沉或高昂，在动作发展方面企业是否有动作速度迟缓、不协调或笨拙现象。